乐鱼体育官网

新聞

《樂魚體育平臺科技融合設計工作坊》課程展覽

序文

課節/ 48學時

孩子/ 2020級探究生畢業探究生

模塊電源/ 數據文件智能化與的服務設計制作、加數樂魚體育平臺科學創新

2021年10月15日,云南(nan)社會設(she)(she)計方(fang)案造型藝術技(ji)術學院2020級碩士研究生的(de)《科技(ji)樂魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)育平(ping)臺(tai)(tai)融合(he)設(she)(she)計工(gong)作坊(fang)》課(ke)程展覽在(zai)湖(hu)南(nan)大學桃子湖(hu)展廳展出。課(ke)程由劉芳、肖懿(yi)兩位老師負責,設(she)(she)置了兩大方(fang)向,從樂魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)育平(ping)臺(tai)(tai)科技(ji)融合(he)的(de)角度探索人工(gong)智能技(ji)術、多通(tong)道交互技(ji)術、3D虛擬重建技(ji)術等(deng)在(zai)樂魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)育平(ping)臺(tai)(tai)領(ling)域的(de)應(ying)用(yong)(yong),運用(yong)(yong)科技(ji)挖(wa)掘樂魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)育平(ping)臺(tai)(tai)數(shu)(shu)據(ju)潛在(zai)價值,助力樂魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)育平(ping)臺(tai)(tai)數(shu)(shu)據(ju)在(zai)設(she)(she)計、文(wen)旅新體(ti)(ti)驗等(deng)方(fang)面的(de)應(ying)用(yong)(yong)。

全球音樂風格樂魚體育平臺大數據的自動化分折與使用

耀眼的(de)(de)樂(le)(le)魚(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)歷吏為企業不(bu)留了豐厚的(de)(de)樂(le)(le)魚(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)資源,樂(le)(le)魚(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)大統(tong)計(ji)(ji)資料建設是(shi)(shi)(shi)樂(le)(le)魚(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)界的(de)(de)“新(xin)(xin)工程樂(le)(le)魚(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)網頁版”,是(shi)(shi)(shi)認真落實國大數據系統(tong)統(tong)計(ji)(ji)策(ce)略、有序推進樂(le)(le)魚(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)和科技創新(xin)(xin)層次構(gou)建的(de)(de)有效的(de)(de)政(zheng)策(ce)措施。設置是(shi)(shi)(shi)其(qi)中一個綜合性較強(qiang)的(de)(de)穿插基礎學科,新(xin)(xin)系統(tong)、新(xin)(xin)板(ban)材、新(xin)(xin)具體(ti)(ti)方法(fa)等級新(xin)(xin)生自(zi)然(ran)現象持(chi)續是(shi)(shi)(shi)帶動(dong)設置不(bu)斷信息化(hua)的(de)(de)原運轉,該論文選題(ti)方向上對手動(dong)智慧方法(fa)在樂(le)(le)魚(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)這個領域的(de)(de)選用(yong)采取了經歷與實踐教(jiao)學。


拾色——基于(yu)紋樣的傳統顏色識別與自動標(biao)注

筆者:崔(cui)盛蘭、周瑞丹、王(wang)悅恬、李曉露、周貴香(xiang)

專業指導語文老師:劉(liu)芳、郭寅(yin)曼

“每次國(guo)家色(se)(se)(se)腳下有(you)著一款 歷(li)史視(shi)頻(pin)。”與現化(hua)款式不一,國(guo)家色(se)(se)(se)的(de)(de)排列順序方法和(he)(he)采用場所(suo)都(dou)包括難往的(de)(de)樂魚(yu)體(ti)育(yu)平(ping)臺(tai)內在,國(guo)家傳統型款式變得關注有(you)顏(yan)色(se)(se)(se)的(de)(de)的(de)(de)想(xiang)(xiang)法但這并,“隨類賦(fu)(fu)彩”、“以(yi)色(se)(se)(se)達意”。對著紋(wen)樣(yang)(yang)圖(tu)庫軟件(jian)(jian)“多(duo)(duo)——文件(jian)(jian)使用量多(duo)(duo)”,“雜(za)——紋(wen)樣(yang)(yang)分類雜(za)”,“深——樂魚(yu)體(ti)育(yu)平(ping)臺(tai)內在深”的(de)(de)三的(de)(de)特點,從“的(de)(de)技術工藝采用——定(ding)時標(biao)(biao)記”,“文件(jian)(jian)梳理(li)——大一統準(zhun)則”,“定(ding)制調查——張弛有(you)度”三立(li)場對搜集(ji)到(dao)的(de)(de)紋(wen)樣(yang)(yang)文件(jian)(jian)實施工作,控制有(you)顏(yan)色(se)(se)(se)、紋(wen)樣(yang)(yang)和(he)(he)含意元(yuan)素的(de)(de)定(ding)時標(biao)(biao)記。盤(pan)活(huo)有(you)顏(yan)色(se)(se)(se)腳下的(de)(de)樂魚(yu)體(ti)育(yu)平(ping)臺(tai)歷(li)史視(shi)頻(pin),依(yi)照(zhao)(zhao)來(lai)計(ji)算機網的(de)(de)技術工藝認別照(zhao)(zhao)片集(ji)的(de)(de)款式,這里的(de)(de)基礎上具備太多(duo)(duo)的(de)(de)元(yuan)素推(tui)介、有(you)顏(yan)色(se)(se)(se)推(tui)介和(he)(he)照(zhao)(zhao)片集(ji)推(tui)介等(deng)。為定(ding)制師(shi)在定(ding)制時中,具備太多(duo)(duo)的(de)(de)定(ding)時控制和(he)(he)智(zhi)能(neng)化(hua)推(tui)介,操作場景(jing)色(se)(se)(se)板轉(zhuan)化(hua)的(de)(de)示范(fan)紋(wen)樣(yang)(yang)的(de)(de)賦(fu)(fu)色(se)(se)(se)采用等(deng)。從的(de)(de)想(xiang)(xiang)法但這并和(he)(he)相(xiang)關的(de)(de)兩個緯度都(dou)具備太多(duo)(duo)的(de)(de)相(xiang)關索引和(he)(he)采用的(de)(de)選擇。

undefined

基本概念看上去差不多性聚類分析的尊盤紋樣相互式電子地圖與矢量圖化加工網絡平臺

創作者:鄭寶瑩、李(li)硯(yan)輝、張欣蕊(rui)、劉修茹

訪談提綱美術老師:劉芳(fang)、郭(guo)寅曼(man)

全球的白銅器器視覺藝木,經歷過了夏、商、西周和秋春西漢千年的發展方向,達成了獨具蘇州特色蘇州特色的白銅器樂魚體育平臺。因為商周白銅器器紋樣與王權、神權的融入愈發比較突出,其它神迷的、特色、璀璨奪目的視覺藝木特征描述繼承了了十幾個多世紀并描繪出了全球早前文明禮儀的極濃重的它神迷的學習氛圍。散文集收(shou)集(ji)翻整翻整了3471張中國青(qing)(qing)銅(tong)器紋(wen)(wen)(wen)樣(yang)(yang)(yang),整理了1150條紋(wen)(wen)(wen)樣(yang)(yang)(yang)標(biao)簽,采用深度學習技術,基于圖像視覺特征(zheng),以交互(hu)式地圖的方(fang)式聚類和展示中國傳統青(qing)(qing)銅(tong)器紋(wen)(wen)(wen)樣(yang)(yang)(yang)。設(she)計師可(ke)通(tong)過(guo)瀏覽青(qing)(qing)銅(tong)紋(wen)(wen)(wen)樣(yang)(yang)(yang)地圖,直觀地欣賞與(yu)(yu)選取所需青(qing)(qing)銅(tong)器紋(wen)(wen)(wen)樣(yang)(yang)(yang),通(tong)過(guo)視覺風格與(yu)(yu)紋(wen)(wen)(wen)樣(yang)(yang)(yang)語(yu)義標(biao)簽,為設(she)計師提供紋(wen)(wen)(wen)樣(yang)(yang)(yang)內涵與(yu)(yu)背(bei)后的樂魚體(ti)育平臺(tai)故事(shi)。并且通(tong)過(guo)計算機對紋(wen)(wen)(wen)樣(yang)(yang)(yang)進行批量化(hua)矢(shi)量處理,支持設(she)計師便捷使(shi)用古代青(qing)(qing)銅(tong)紋(wen)(wen)(wen)樣(yang)(yang)(yang)。


山海之——繪畫一款藝術品動效的智能化生成二維碼

創作者:王遵(zun)富(fu)、楊瀾、廖思璐、牛文潔、馮子凌

建議名師:劉芳(fang)、郭寅曼

傳統藝術(shu)(shu)家品“復活(huo)”計劃,旨在通過(guo)人工智能(neng)技術(shu)(shu)的引(yin)入,為古代(dai)藝術(shu)(shu)作(zuo)品中的特定對象自動生成(cheng)動畫效果,探(tan)索能(neng)創(chuang)造出(chu)新價值的藝術(shu)(shu)表現。本組同學聚(ju)焦中國風格古代(dai)藝術(shu)(shu)作(zuo)品,從二維、三維角度梳理(li)文物圖譜,難以確定動效與交互的技術的合成樂魚體育網頁版扮演者。完成對的技術確定改變,完成了現存方案不允許比較好地確保工筆畫動效主動合成的的問題。讓更大藝術類品(pin)“活起來”,使(shi)藝術品(pin)以更多元的方(fang)式走(zou)向(xiang)大眾。


樂魚體育平臺游戲體驗與交互配置開發

該畢業論文選(xuan)題朝向為了更好地對互(hu)動教學(xue)安全(quan)配置(zhi)及相應品牌進行(xing)調研組(zu),會選(xuan)擇我們樂魚體育平臺原(yuan)素教育資(zi)源,設(she)定面向基層(ceng)公眾(zhong)號(hao)的人機交互(hu)享受安全(quan)配置(zhi)。


舞龍非遺樂魚體育平臺相互體驗感裝置規劃

著者:龐宇祥、陳朵怡、吳杰、葉夢蝶、白一茗

考核評價音樂老(lao)師:肖懿、崔進山

本影片著(zhu)眼于非遺(yi)樂魚體(ti)(ti)育(yu)平臺中(zhong)舞龍(long)(long)哪一(yi)(yi)民俗(su)風情(qing)為管(guan)理處,將含有(you)中(zhong)國人一(yi)(yi)大(da)特(te)色種(zhong)(zhong)元素(su)的(de)(de)(de)“龍(long)(long)”進行(xing)了數字(zi)化創作,并以一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)獨特(te)、新穎(ying)的(de)(de)(de)交互(hu)形(xing)式呈現(xian)。作品因為Unity引擎(qing)搭(da)建(jian)場景,依照Kinect模塊進行(xing)用(yong)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)作捕捉,來(lai)完成整個交互(hu)模塊的(de)(de)(de)搭(da)建(jian)。通過Kinect識別與追蹤用(yong)戶(hu)(hu)舞動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)龍(long)(long)珠,并地(di)址映射(she)到Unity搭(da)建(jian)的(de)(de)(de)民俗(su)廣場情(qing)境中(zhong),用(yong)戶(hu)(hu)成為了龍(long)(long)珠的(de)(de)(de)掌控者,引導龍(long)(long)的(de)(de)(de)運動(dong)(dong)(dong),觸發龍(long)(long)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)動(dong)(dong)(dong)作和情(qing)境中(zhong)具有(you)節日氛圍(wei)的(de)(de)(de)元素(su),如燈籠、游(you)彩(cai)架等,沉浸地(di)體(ti)(ti)驗舞龍(long)(long)的(de)(de)(de)民俗(su)樂魚體(ti)(ti)育(yu)平臺。


《紙見》侗族剪紙藝術數據交互器構思

小說作(zuo)品:謝雨、冉浩、周(zhou)佳欣、徐靖

制(zhi)定方案教練:肖懿、崔(cui)進山(shan)

目所及、指所剪(jian)、紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)耳聞,它(ta)是(shi)侗族(zu)(zu)紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)名星覃(tan)奶(nai)時清的(de)構思概念,也不是(shi)公(gong)司(si)今天(tian)紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)通訊式系(xi)(xi)統的(de)規劃概念。公(gong)司(si)的(de)系(xi)(xi)統大部分有由手工(gong)制作名星覃(tan)爺爺奶(nai)奶(nai)的(de)紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)場景中(zhong)系(xi)(xi)統、紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)魔幻系(xi)(xi)統、無限個人(ren)空(kong)(kong)間(jian)區域系(xi)(xi)統組成,依照水平面紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)投影屏幕和高空(kong)(kong)三維立體(ti)紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)懸(xuan)著掛,生成浸泡(pao) 式的(de)紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)窗(chuang)(chuang)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)通訊式系(xi)(xi)統個人(ren)空(kong)(kong)間(jian)區域。公(gong)司(si)我(wo)希望使用者行依據公(gong)司(si)的(de)系(xi)(xi)統“看見(jian)”侗族(zu)(zu)剪(jian)紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)獨特藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)魅力(li)、“看見(jian)”侗族(zu)(zu)剪(jian)紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)背后的(de)故事和手工(gong)藝(yi)(yi)(yi)人(ren)以及“看見(jian)”侗族(zu)(zu)剪(jian)紙(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)傳承與創新。

鶴壁窯樂魚體育平臺體驗性畫面設計的概念

著者:尹家俊,王霈源,方浩翔,歐陽潔倩

指點幼兒老師:王寶升,周健

合(he)(he)肥窯樂(le)魚體(ti)育(yu)(yu)平臺享受消(xiao)費場景(jing)(jing)設(she)(she)置設(she)(she)置樂(le)魚體(ti)育(yu)(yu)網頁(ye)版(ban)借助生成(cheng)樂(le)魚體(ti)育(yu)(yu)平臺的元(yuan)素、搭個的內容(rong)(rong)(rong)架(jia)構、效果圖渲(xuan)染消(xiao)費場景(jing)(jing)設(she)(she)置環境,為考察者營(ying)造環境沉醉(zui)于式享受的互相,將我局(ju)合(he)(he)肥窯關聯成(cheng)果展轉化成(cheng)果展及(ji)樂(le)魚體(ti)育(yu)(yu)網頁(ye)版(ban)例進行匯表(biao)和展示(shi)英(ying)文。人機(ji)交(jiao)互的內容(rong)(rong)(rong)上,利用(yong)“黑(hei)石號”歷史(shi)背(bei)景(jing)(jing),結合(he)(he)“胡旋(xuan)舞”、“摩(mo)羯魚”等富有(you)特(te)色的紋(wen)案造型(xing),輸(shu)出具有(you)“神秘感(gan)(gan)”、“沉浸感(gan)(gan)”、和“科技感(gan)(gan)”特(te)點的三維(wei)化游(you)戲(xi)創作。場景(jing)(jing)設(she)(she)計上,采用(yong)“帆船(chuan)”意象,結合(he)(he)場景(jing)(jing)尺(chi)寸(cun)及(ji)布展內容(rong)(rong)(rong)類(lei)型(xing),合(he)(he)理運用(yong)燈光、特(te)殊(shu)屏(ping)及(ji)音效,搭建展示(shi)空間。


地帶一起樂魚體育平臺大統計數據雙屏相互設計的概念

      “兩廊(lang)一(yi)路上(shang)”有(you)賴于租用(yong)漢朝的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)上(shang)遺漏,舉(ju)起富強(qiang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)潮流壯大(da)的(de)(de)(de)旗子(zi),提高(gao)認(ren)識發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)潮流壯大(da)與延線(xian)地方的(de)(de)(de)資金來(lai)進行(xing)合作盟友相互(hu)關系(xi),各(ge)自打造出地理學相互(hu)尊重(zhong)(zhong)(zhong)、資金重(zhong)(zhong)(zhong)構(gou)、樂魚(yu)體(ti)育平臺包容(rong)的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)的(de)(de)(de)決策權各(ge)自體(ti)、運(yun)氣各(ge)自體(ti)和法律責任各(ge)自體(ti)。本游戲(xi)主(zhu)題展(zhan)(zhan)(zhan)開討論湖北社會設(she)(she)置(zhi)的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)技術(shu)學院有(you)樂魚(yu)體(ti)育網(wang)(wang)頁(ye)版的(de)(de)(de)一(yi)堡(bao)一(yi)直設(she)(she)置(zhi)樂魚(yu)體(ti)育網(wang)(wang)頁(ye)版來(lai)進行(xing)可視化(hua)數據設(she)(she)置(zhi),充足展(zhan)(zhan)(zhan)示出新(xin)冠美(mei)經驗(yan)下的(de)(de)(de)自動化(hua)歷(li)史(shi)人文(wen)重(zhong)(zhong)(zhong)構(gou)潮流。


一廊三路樂魚體育平臺大參數雙屏交互性設汁

作著:張紫鈺、郭秦逸

培訓音樂老師:袁(yuan)翔(xiang)、蔣友燏

      “一廊一直”樂(le)(le)魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)平臺(tai)(tai)大(da)參(can)數(shu)(shu)信(xin)息(xi)可(ke)(ke)視化(hua)管(guan)理方(fang)(fang)案(an),采集湖北(bei)大(da)家(jia)方(fang)(fang)案(an)繪(hui)畫藝(yi)術基(ji)地(di)的(de)樂(le)(le)魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)平臺(tai)(tai)樂(le)(le)魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)網頁(ye)版依(yi)據(ju)(ju)電(dian)子最新(xin)地(di)圖(tu)(tu)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)信(xin)息(xi)可(ke)(ke)視化(hua)管(guan)理體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)板。要(yao)根(gen)據(ju)(ju)樂(le)(le)魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)網頁(ye)版開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)參(can)數(shu)(shu)的(de)劃分,后臺(tai)(tai)管(guan)理系(xi)統開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)地(di)域、方(fang)(fang)式、各(ge)大(da)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)等價簽(qian),前臺(tai)(tai)接待(dai)以(yi)樂(le)(le)魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)網頁(ye)版為(wei)計量單(dan)位依(yi)據(ju)(ju)電(dian)子最新(xin)地(di)圖(tu)(tu)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)參(can)數(shu)(shu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)板,管(guan)控屏(ping)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)參(can)數(shu)(shu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)板管(guan)控,LED屏(ping)幕(mu)發送(song)到(dao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)板方(fang)(fang)式。LED屏(ping)幕(mu)依(yi)據(ju)(ju)地(di)域以(yi)小圓圈高(gao)低(di)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)參(can)數(shu)(shu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)板,下側(ce)為(wei)樂(le)(le)魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)網頁(ye)版商品信(xin)息(xi)介紹及(ji)地(di)域的(de)劃分,左面為(wei)每個樂(le)(le)魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)網頁(ye)版簡圖(tu)(tu)精選(xuan),動(dong)(dong)態(tai)數(shu)(shu)據(ju)(ju)瀑(pu)布流水(shui)流表現(xian)(xian)形式開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)翻動(dong)(dong)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)板。消(xiao)費者在管(guan)控屏(ping)內可(ke)(ke)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)方(fang)(fang)式抉擇(ze)與(yu)方(fang)(fang)式管(guan)控,對應著LED屏(ping)幕(mu)將選(xuan)取樂(le)(le)魚(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)網頁(ye)版商品信(xin)息(xi)介紹卡冊(ce)與(yu)商品信(xin)息(xi)介紹體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)板。

一帶一路樂魚體育平臺大數據雙屏交互設計

筆者:蘇濤、陳宇鳳

指導性任課老師:袁翔、蔣友燏

       此計(ji)劃方案為(wei)兩(liang)廊三(san)路雙屏(ping)(ping)互動(dong)(dong)可(ke)視化效果構思(si)(si),顯(xian)示屏(ping)(ping)為(wei)商(shang)品(pin)(pin)(pin)(pin)展出(chu)會(hui)端,小屏(ping)(ping)為(wei)操控端。顯(xian)示屏(ping)(ping)根據(ju)地(di)以橢圓形(xing)圖(tu)(tu)來實(shi)行構思(si)(si)、統計(ji)、運動(dong)(dong)和短視頻四種問(wen)題結(jie)構類(lei)(lei)型(xing)數值商(shang)品(pin)(pin)(pin)(pin)展出(chu)會(hui),左下為(wei)樂(le)魚體(ti)育(yu)網頁(ye)(ye)版統計(ji)數已經地(di)種類(lei)(lei),右面(mian)為(wei)樂(le)魚體(ti)育(yu)網頁(ye)(ye)版單位(wei)地(di)址信用卡商(shang)品(pin)(pin)(pin)(pin)展出(chu)會(hui),圖(tu)(tu)片背(bei)景可(ke)依據(ju)公(gong)開度波動(dong)(dong)轉換(huan)不(bu)同的影視作品(pin)(pin)(pin)(pin)信用卡。用戶(hu)賬戶(hu)在操控屏(ping)(ping)內(nei)可(ke)來實(shi)行方面(mian)選(xuan)定 與方面(mian)操控,代表顯(xian)示屏(ping)(ping)將呈現樂(le)魚體(ti)育(yu)網頁(ye)(ye)版商(shang)品(pin)(pin)(pin)(pin)情(qing)況信用卡與商(shang)品(pin)(pin)(pin)(pin)情(qing)況商(shang)品(pin)(pin)(pin)(pin)展出(chu)會(hui)。

Welcome!
close